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高考改革背景下,初中物理究竟怎么学?

更新日期:2018-10-21 08:44:26 浏览量:985

高考改革的宗旨在于给新时代中学生充分的选择赋能,尤其是体现在考试科目选择方面。学生不再是被动选择的机器,而是主动选择的主人,结合自身的生涯规划和学习特长,从物理、化学、生物、历史、地理、政治中自由选择3科作为高考赋分学科,在高一下学期结束后,完成选科组合。


从先期改革的经验及山东省2017级学生选择大数据总结分析来看,物理虽然是大学专业对接率最高的学科,但是也是学生自由选择的冷门,这在某种程度上反映了学生急功近利的心理。


究竟为什么不选择物理,或者物理究竟为什么不被放在优先重要的位置,不同的专家有不同的观点,但多数没有从根本上找到问题病根。


笔者认为,物理选考失利的根本在于:在学生初识物理的初二年级,很多学校及家庭并没有给学生强化“学科特长”的意识,并没有用情景教学的思维将抽象晦涩的问题具体化,简单化,导致学生不能从“道理”“理论”的禁锢中走出来,最终的结局就是不喜欢物理。


这也就出现了这样的场景:当部分地市的中考不断对接高考改革,物理成为等级考科目的时候,很多家长及学生选择性放弃,不再辅导,从而为高中的考试选科失利埋下了祸患。


笔者认为,在高考改革背景下,我们学校及家长需要纠偏对物理的认识,需要从头学习物理开始培养4大观念:


1. 坚持强化学科特长培养意识,想方设法强化物理学习的特长培养;


2. 坚持用实验手段丰富物理学习,实现物理简易化学习;


3. 坚持坚定学生的物理学习目标,用目标统一学生思想;


4. 坚持支持学生培养学业生涯规划能力,为学生理性选科做出专业专家支持。


大智在未来课堂建设中,将大力推进“一课一实验”活动,撬动学习兴趣,具象化物理学习,爱上物理,让物理点亮人生!



文/卫玮 物理研究院中考(含学考)研究员


 

 

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